Фаузия Ражепаева: «Благополучие страны напрямую зависит от патриотизма ее граждан, от уважения к ее истории!»

Кандидат исторических наук, доцент кафедры международных отношений и истории зарубежных стран Восточно-Казахстанского государственного университета им. С. Аманжолова Фаузия Ражепаева рассказывает о формировании патриотических ценностей у учащихся в Казахстане на примере истории Великой Отечественной войны:

-- Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной казахстанской школе должно стать формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности школьника.

Только на основе возвышенных чувств патриотизма и национальных святынь мы сможем укрепить у подрастающего поколения чувство любви к Родине, ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранить материальные и духовные ценности нашего общества. К моменту окончания школы у учащихся должны быть сформированы такие качества личности как, активная гражданская позиция, способность нести личную ответственность за судьбу своей семьи, Республики Казахстан, чувство верности Родине и готовности служения Отечеству.

Источниками и средствами патриотического воспитания школьников традиционно являются классные часы, социально-значимая деятельность, встречи с ветеранами войны, тружениками тыла, внеурочное и неформальное общение педагога с воспитанниками, личный пример, занятия в кружках, прежде всего, патриотической направленности.

Современная жизнь требует от школы новых форм и методов гражданско-патриотического воспитания. Популярными сегодня становятся следующие формы работы: заочное путешествие «Наш край в годы войны», акция «Помоги памятнику», диспут «О чем рассказала фотография с фронта», конкурс «Забытые песни войны», «Угадай мелодию» (на знание песен о войне), фотовыставка «Моя семья в годы Великой войны», Вахта Памяти у Вечного огня, взаимодействие с поисковыми отрядами, акция «Подарок ветерану».

Среди них и Олимпиада «Мы помним, мы знаем», посвященная 70-летию победы в Великой Отечественной войне для учащихся выпускных классов.
Целью мероприятия стало повышение интереса и расширение знаний молодого поколения к истории Великой Отечественной войны, выявление уровня подготовки учащихся по истории своей страны.

Основные задачи, которые решались в ходе проведения данного мероприятия:

-- воспитание у молодежи чувства патриотизма, уважительного отношения к истории Отечества, ветеранам войны и труженикам тыла военных лет.

-- актуализация значимости Победы в Великой Отечественной войне,

-- противодействие негативным тенденциям, направленным на пересмотр итогов Второй мировой войны и дискредитацию роли Советского народа в Великой Победе;

-- пропаганда подвига нашего народа в Великой Отечественной войне;

-- изучение истории родного края в годы Великой Отечественной войны.

Олимпиада проводилась в три этапа:

-- первый этап — конкурс Эссе «Кому была нужна эта война?»;

--второй этап — тестирование по истории международных отношений в годы Второй мировой войны;

-- третий, заключительный этап — конкурс «Вклад моей семьи в Великую победу».

История войны не терпит поверхностных знаний, ведь она охватывает исторические события, подтвержденные датами, цифрами и фактами. Здесь недопустимо проявление фантазии, любая информация должна быть достоверной.

Соприкосновение учащихся с историей своей семьи, с тем вкладом, который они внесли в разгром врага, естественно, не оставило их равнодушными к подвигам своих дедов и прадедов. При подготовке школьников важна помощь взрослых, учителей, которые должны были помочь ребятам разобраться в большом потоке исторического материала, научить их производить отбор необходимых фактов, источников, определять, что хорошо и что плохо, формируя тем самым поисковое исследовательское мышление, интерес к истории своей страны, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, труженикам тыла, трепетное отношение к памяти о великом подвиге.

Использование разных организационных форм работы по патриотическому воспитанию будет способствовать эффективности результата в становлении молодежи, как патриотов своей страны. И только ежедневная систематическая работа сможет принести свои плоды и привести к положительным результатам в воспитании школьников.

Мы уверены, что благополучие страны напрямую зависит от патриотизма ее граждан, от уважения к ее истории. Поэтому считаем, что это направление должно стать приоритетным в воспитательной работе не только учителя истории, а всего педагогического коллектива школ.